Гуманитарлық бағытындағы ӘБ-нің жұмыс жоспары

Ә/б отырысында  қаралды                                       Бекітемін 

Рассмотрено на заседании МО                               Утверждаю:

Протокол № 1                                                           и.о.директора школы______________                                                                                     Сапарбек Н.

2024-2025 оқу жылына

арналған мұғалімдердің

гуманитарлық циклының

әдістемелік бірлестігінің

жұмыс жоспары

План работы

методического объединения

учителей гуманитарного цикла

на 2024-2025 учебный год

ӘБ жетекшісі:

                              Руководитель МО: Егубаева А. К.

Гуманитарлық циклдің әдістемелік тақырыбы.

Гуманитарлық цикл пәндері бойынша білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында білім беру сапасын жетілдіру.

Мақсаты: мектепте кепілдендірілген нәтижеге бағытталған гуманитарлық білім беру жүйесін құру және ұйымдастыру (яғни, оқу деңгейі, оқуы, тәрбиесі, оқуға деген көзқарасы), дамыған шығармашылық ойлау, шығармашылық, әмбебап білім.

            Осы мақсатты жүзеге асырудың құралы ретінде біз іс-әрекетке көзқарас, тұлғаға бағытталған және дамытушылық оқыту принциптеріне негізделген білім беру технологияларын қарастырамыз.

2024/2025 оқу жылына арналған ӘБ міндеттері

✓ білім алушыларға сапалы білім берудің қолжетімділігін қамтамасыз ету;

✓ білім алушылардың білімін толықтыру;

✓ қауіпсіз және жайлы оқу ортасын қамтамасыз ету;

✓ цифрлық инфрақұрылыммен және ресурстармен жарақтандыру;

✓ инклюзивті оқу ортасын қамтамасыз ету.

Гуманитарлық білімнің мақсаты: гуманитарлық білімді қалыптастыру, дағдыларды қалыптастыру.     

Гуманитарлық білім берудің міндеттері:

1) функционалдық сауаттылықты қалыптастыру

2) пәндік және мета-пәндік дағдыларды диагностикалау жүйесі.

3) Мета-пәндік дағдыларды дамыту.

4) гуманитарлық цикл пәндерінің сабақтарында мәтінмен жұмыс.

5) оқушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толтыру.

Гуманитарлық циклдің білім беру қызметі гуманитарлық білім беру қағидаттарына қайшы келмейді:

1) білім беруге экологиялық көзқарас қағидаты (қоғаммен өзара қарым-қатынаста өзінің және өзінің адами функциясының тұтас көрінісі);

2) ізгілендіру қағидаты (жалпыадамзаттық құндылықтардың басымдығын, жеке және жеке көзқарасты қамтамасыз ету; жалпы мәдени және ұлттық дәстүрлер негізінде адамгершілік пен руханилықты қалыптастыру);

З) демократияландыру принципі (ынтымақтастық педагогикасын іске асыру, оқытудың балама нұсқаларын таңдауда өзін-өзі ұйымдастыру және өзін-өзі анықтау);

4) дамушы білім беру қағидаты (мақсаттарды қою және іске асыру, жаңа мақсаттарға көтерілу).

            Гуманитарлық циклдің ғылыми-әдістемелік тақырыбын жүзеге асыруда табысты жұмыс жасау үшін мұғалімдер жеке тұлғаның шығармашылық қабілеттерін тәрбиелеу принциптерін қолданады:

* жеке жұмыс пен ұжымдық басқарудың бірлігі мен оңтайлы үйлесімі,

* басқару мен өзін-өзі басқарудың бірлігі мен оңтайлы үйлесімі,

* репродукция мен проблемалық әдістердің бірлігі мен оңтайлы үйлесімі,

* рационалды және эмоционалды біртұтастық пен оңтайлы үйлесімділік,

* оқушылардың ұйымдастырылған іс-әрекетінің оңтайлы қиындықтары мен қиындықтары,

* оқушылардың іс-әрекетінің жаңалығы мен әртүрлілігі,

* Білім, даму және тәрбие бірлігі,

* оқушы мен мұғалімнің ынтымақтастығы, оқушының күші мен қабілетіне деген оптимизм,

* табысқа жетуді ынталандыру және кемшіліктерді мейірімділікпен сынау.

Бірінші жыл емес, МО өз жұмысын оқушылардың жеке басына бағытталған даму бағытына сәйкес құруда. Қазіргі уақытта ұжым өзі үшін жаңа проблемаға шықты: білім беру қызметін ұйымдастырудың заманауи тәсілдерін қолдану арқылы білім беру процесінің тиімділігін арттыру

            Жұмыстың мақсаты-білім беру сапасын арттыруға жәрдемдесу.

            Тапсырмалар:

- Педагогтердің жаңа педагогикалық технологияларды меңгерудегі әдістемелік деңгейін жетілдіру, жетістікке жету мотивациясын модельдеу.

- Оқу пәндерін оқыту практикасына жаңа, озық, қарқынды жұмыс әдістерін енгізуді жүзеге асыру.

- Интеллектуалдық қабілеті жоғары балалармен жұмыс жасау.

- Әр түрлі формада озық педагогикалық тәжірибені іздеу, жалпылау, талдау және енгізу.

- Жас мамандарға және жаңадан келген мұғалімдерге әдістемелік көмек көрсету.

- Аттестаттау тетігі арқылы педагогтердің өзін-өзі тәрбиелеуі мен өзін-өзі дамытуын әдістемелік сүйемелдеу.

Әдістемелік бірлестіктің 2024-2025 оқу жылына арналған отырыс жоспары

ӘДІСТЕМЕЛІК БІРЛЕСТІКТІҢ ОТЫРЫСТАРЫ АРАСЫНДАҒЫ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

ГУМАНИТАРЛЫҚ ЦИКЛ МҰҒАЛІМДЕРІ

2024-2025 ОҚУ ЖЫЛЫ

I ТОҚСАН

1. Пәндер бойынша таңдау пәндері мен үйірмелердің жоспарын құру.

2. Үлгерімі төмен балалармен жұмыс жоспарын құру.

3. Сабақтардың өзара қатысуын ұйымдастыру.

4.  Мектепте тілдер апталығын өткізу.

5. Өзін-өзі тәрбиелеуді ұйымдастыру

6. Мектеп және аудандық олимпиадаларға дайындық

7. Модерация жүргізу

8. Гуманитарлық цикл мұғалімдеріне бағдарламалық материалды орындау.

II ТОҚСАН

1. Пәндік апталарды өткізу (тарих, әдебиет, әдебиет)

2. Дарынды балалармен жеке жұмыс.

3. Модерация жүргізу.

4. Гуманитарлық цикл мұғалімдеріне бағдарламалық материалды орындау.

5. Орыс тілі, Қазақ тілі, ағылшын тілі, тарих пәндері бойынша 1-жартыжылдықтың қорытындысы

6. Шет тілі пәні апталығын жоспарлау

7. "ҚР Тіл туралы" Заңын, қазақ тілін дамытудың мемлекеттік бағдарламасын орындау.

III ТОҚСАН

1. Дәптерлерді өзара тексеру.

2. Төмен ынталы оқушылармен III тоқсанға жеке жұмыс жоспарларын құру

3. Дарынды балалармен жеке жұмыс.

4. Модерация жүргізу.

5. Гуманитарлық цикл мұғалімдерінің бағдарламалық материалды орындауы.

IV ТОҚСАН

1. Тәжірибе алмасу мақсатында әріптестердің сабақтарына қатысу

2.  Емтихан материалын дайындау және ресімдеу

3. "Емтихан нұсқауларын" зерттеу.

4. Оқу процесінде АКТ пайдалану бойынша жұмыстың жай-күйін тексеру 

5. Дарынды балалармен жеке жұмыс.

6. Модерация жүргізу.

7. Гуманитарлық цикл мұғалімдерінің бағдарламалық материалды орындауы.